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    6的乘法口诀ppt课件教材说明

    幻灯片1.JPG 
      本节教材包括2~6的乘法口诀、乘加和乘减式题、用数学等三方面的内容。2~6的乘法口诀是本节教学的重点。学生初步认识了乘法的意义,掌握口诀比较容易,但是要使学生记熟乘法口诀也还要花较大的力量。
      第一方面,2~6的乘法口诀。教科书从学生的生活经验和知识基础出发,把2~6的乘法口诀编排成5的乘法口诀、2、3、4的乘法口诀和6的乘法口诀三段。
      由于学生有五个五个数数的基础和经验,很容易得出2个5、3个5、4个5、5个5的和。先出现5的乘法口诀(教科书第51页例1),易凸现归纳乘法口诀的教学。学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀,就为学习2、3、4、6的乘法口诀打下良好的基础。
      教科书第54~55页例2、例3、例4,分别教学2、3、4的乘法口诀。把2、3、4的乘法口诀编排在一起,口诀内容丰富,容易激发学生的学习兴趣。教材以向日葵发芽和生长的事例设计2、3的乘法口诀,教学内容生动、直观,有利于激发学生学习的情趣。这部分内容中,4的乘法口诀是教学的难点。教材以学生用小棒摆正方形的活动为基础出现几个4相加,为引出4的乘法口诀做充分准备。
      6的乘法口诀,是本节内容的又一个教学难点。教科书第61页例7教学6的乘法口诀,其编排跟4的乘法口诀基本相同。由于学生具有学习2~5的乘法口诀的基础,教科书内容呈现的形式,体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。例7中,没有给出一个完整的乘法算式,没有给出一句完整的口诀。意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。
      第二方面,乘加、乘减式题。“乘加、乘减”编排在4的乘法口诀之后,意在让学生通过计算形如4×3+4的题目,看到相邻两句口诀之间的关系,帮助学生理解和记忆乘法口诀。学生是第一次接触含有两级运算的式题,教科书第56页例5通过一个实例,呈现解决问题的不同思路,具体形象地说明乘加、乘减式题的计算顺序。
      第三方面,用数学。本节正式教学用数学的内容,编排在6的乘法口诀之前。教科书第59页例6和“做一做”为学生提供丰富的资源,让学生从中提出用乘法计算的问题,根据乘法的意义,运用乘法口诀解决提出的问题。学生在“用数学”的过程中,进一步体会乘法的意义,培养解决简单问题的能力。
      以上三方面教学内容的编排顺序是:5的乘法口诀;2、3、4的乘法口诀,乘加、乘减;用数学;6的乘法口诀。共有7道例题,并依序编排了练习十、练习十一、练习十二、练习十三4个练习。
      教学建议
      1.加强实践活动,帮助学生理解掌握乘法口诀。
      教学时,让学生动手摆实物或给学生提供生动的直观图,然后再联系乘法的意义,从加法算式到乘法算式,最后归纳出乘法口诀。例如教学4的乘法口诀,先让学生用小棒摆正方形,并用加法计算小棒的根数,再引导学生由2个4根、3个4根……列出乘法算式。然后,联系乘法算式归纳4的乘法口诀。在教学过程中,充满学生动手、动脑、动口的实践活动。这样的教学,既有利于学生理解掌握数学知识,又利于促进学生多方面能力的提高。
      2.有计划地组织练习,使学生熟记2~6的乘法口诀。
      实现“熟记2~6的乘法口诀,比较熟练地口算6以内的两个数相乘”的教学目标,必须有计划地组织练习。
      3.本节内容可以用9课时进行教学。教学2~6的乘法口诀、乘加和乘减两步式题、用数学,完成练习十~十一中的习题。

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    [本话题由 mnhuje 于 2010-11-02 16:47:18 编辑]
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